بسیاری اساتید دانشگاه‌ها هنوز پژوهانه خود را دریافت نکرده اند/اگر معاون پژوهشی یا آموزشی کار خود را درست انجام نمی‌دهند به آنها تذکر داده شود
تاریخ انتشار: ۲۱ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۷۲۷۸۲۴
محمدعلی زلفی‌گل وزیر علوم، تحقیقات و فناوری روز پنج شنبه در مراسم آغاز به کار اجلاس رؤسای دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری اظهار کرد: برخی رؤسای دانشگاه‌ها کار‌هایی که منافع جامعه دانشگاهی در آن نهفته است را به درستی پیگیری نمی‌کنند؛ پایه‌های تشویقی یک سال قبل تصویب شد و قرار بود در ابتدای سال ۱۴۰۲ حکم افرادی که شامل حالشان می‌شود بتوانند از آن بهره ببرند که این کار محقق نشد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
او ادامه داد: برای ۶ هزار نفر از اساتیدی که در ۵ سال گذشته استخدام شده اند، دانشمندان یک درصد و ۲ درصد و اساتید ممتاز، پژوهانه ارسال شد که بسیاری از این افراد هنوز آن را دریافت نکرده اند. ما این اقدامات را انجام می‌دهیم تا موتور این افراد روشن شود و امیدوار شوند.
زلفی‌گل هشدار داد: اگر معاون پژوهشی یا آموزشی کار خود را درست انجام نمی‌دهند باید به آنها تذکر داده شود امیدوارم در اجلاس بعدی شاهد اینگونه موارد نباشیم. این شیوه برخورد و ریاست کردن پذیرفته نیست.
او با اشاره به اینکه بین آموزش عالی بخش خصوصی و دولتی تفاوت وجود دارد، گفت: بودجه دولتی برای آموزش عالی تعریف شده است، اما بخش غیر دولتی بخش عرضه و تقاضا است که می‌توان راستای نیاز‌های جامعه باشد و می‌توانیم برای آن سیاست‌های راهبردی خاص خود را به کار ببریم.
این مقام وزارت با بیان اینکه پیشنهاداتی در خصوص پیگیری بحث سرود هر دانشگاه بر پایه هویت آن دانشگاه و راه‌اندازی تالار افتخارات مطرح شده بود که برخی از روسای دانشگاه‌ها آن را دنبال و پیگیری کردند، گفت: جامعه دانشگاهی و رؤسای دانشگاه‌ها باید زمانی که دستورالعمل و یا نامه از وزارت خانه دریافت می‌کنند در اولین فرصت به آن رسیدگی کنند.
وزیر علوم اضافه کرد: ما باید بدانیم که با نسلی روبه رو هستیم که این نسل در کمترین زمان ممکن بیشترین تغییرات دنیا را مشاهده کرده است. باید نیاز‌های جامعه را شناسایی کنیم و در مسیر برطرف کردن نیاز‌ها گام برداریم. دانشجو باید احساس هویت کند و هویت خود را در خروج از کشور نبیند و به آینده امیدوار شود.
وزیر علوم ادامه داد: ما با نسل‌هایی روبه رو هستیم که تغییر اقلیم‌های فرهنگی، آموزشی، اجتماعی و سیاسی زیادی را تجربه کرده‌اند. از زمان ایحاد اینترنت و ایمیل و فضای مجازی و هوس مصنوعی ایجاد مدت زیادی می‌گذرد. این در حالی است که در گذشته برای چاپ مقاله باید فرآیند طولانی طی می‌شد، اما در حال حاضر شرایطی فراهم شده که بسیار راحت با هر کجای دنیا ارتباطات برقرار می‌شود.
او اضافه کرد: طبیعی است که در چنین شرایطی باید تغییراتی را در شیوه آموزش و پژوهش، تعامل با دانشجو و دادن خدمات به دانشجویان اعمال کنیم. کار ما دشوار است این تغییرات در گذشته چند قرن طول می‌کشید، اما در حال حاضر با نسلی روبه رو هستیم که به زودی تغییرات جدی‌تری را هم خواهند دید.
زلفی‌گل بیان کرد: اگر خودمان را با نسل جدید تطبیق ندهیم و منعطف نباشیم در برنامه‌ریزی حتما شکست خواهیم خورد. پس باید همفکری و کمک کنیم تا خود را با این نسل که این تغییرات پرشتاب را می‌بیند منطبق کنیم.
او افزود: برنامه ریزی‌ها را باید تغییر دهیم چراکه دانش توان آفرینش، قدرت خلق، کارآفرینی، ثروت آفرینی، هویت آفرینی، امید آفرینی، نیاز آفرینی، فرهنگ آفرینی و باور آفرینی می‌دهد.
وزیر علوم با بیان اینکه دانش جدید فرهنگ جدید با خود می‌آورد و فرهنگ گذشته را از رده خارج می‌کند، گفت: دانش و دانشگاه فرهنگ جدید ایجاد می‌کند و ما باید مدیریت تغییر فرهنگ و آفرینش حاصل از دانش را دست بگیرم وگرنه از رده خارج می‌شویم.
زلفی گل با بیان اینکه دانش قدرت نیازآفرینی و نیازسنجی می‌دهد گفت: باید نیاز‌های جامعه را شناسایی کنیم و در مسیر برطرف کردن نیاز‌ها گام برداریم. دانش به ما این امکان را می‌دهد که تشخیص بدهیم نسل‌های آینده چه نیاز‌هایی دارند تا برای آن برنامه‌یزی کنیم. دانشگاه باید چنین ویژگی داشته باشد.
او با بیان اینکه دانش، مزیت آفرینی را ممکن می‌کند، گفت: در حال حاضر مزیت‌های نسبی مانند معدن، گاز، نفت و اقلیم چهار فصل داریم، اما با کمک دانش می‌توانیم افزون بر این مزیت‌ها برای جامعه مزیت آفرینی کنیم و دانشی را خلق کنیم که وجود ندارد و دنیا به آن دست پیدا نکرده است؛ مصولاتی را تولید کنیم که منابع آن در کشور نیست.
زلفی گل با بیان اینکه مزیت‌های ایجادی نتیجه دانش است، گفت: دانشگاه باید قدرت آفرینی، کارآفرینی، فرهنگ آفرینی، ثروت آفرینی، هویت آفرینی و امید آفرینی کند.
او گفت: اگر از دانش درست استفاده کنیم و دانشجو باور کند که اگر درس بخواند مهارتی کسب می‌کند که با آن می‌تواند امرار معاش کند قطعا ایمانش تقویت می‌شود، احساس هویت می‌کند و هویت خود را در خروج از کشور نمی‌بیند و به آینده امیدوار می‌شود؛ لذا وظیفه اساتید و روسای دانشگاه‌ها و مسوولین آموزش عالی بسیار سنگین است.
زلفی گل بیان کرد: تصمیم گرفتیم در شورای گسترش آموزش عالی توسعه را هدفمند کنیم. برای تقاضای تاسیس رشته هم باید پیوست اشتغال در کنارش باشد و این کار را بر اساس نیاز‌ها انجام دهیم. بایستی دست به دست هم دهیم و طرحی نو در اندازیم.
باشگاه خبرنگاران جوان فارس شیرازمنبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: اساتید دانشگاه پژوهانه وزیر علوم آموزش عالی دانشگاه ها وزیر علوم نیاز ها زلفی گل
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۲۷۸۲۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
نقش آفرینی دانش‌بنیان نرم و هویت‌ساز در صنایع سخت
به گزارش خبرنگار اقتصادی خبرگزاری علم و فناوری آنا، سهم صنایع خلاق و دانش‌بنیان‌ها از سبد ایجاد کسب‌وکار‌ها و عدالت شغلی در همه دنیا و ایران به لحاظ گردش مالی و ایجاد و توسعه کسب‌وکار جزو بالاترین سهم محسوب می‌شود.
پیشرفت‌های شگرف علوم و فناوری سخت به شکوفایی اقتصادی جوامع منجرشد و البته همان‌طور که علوم و فناوری‌های سخت به شکل‌گیری و توسعه‌ی خانواده بزرگ صنایع سخت یا کارخانه‌ای منتهی می‌شوند، علوم و فناوری‌های نرم نیز صنایع نرم را شکل می‌بخشند؛ صنایعی که محصولات و خدمات حاصل از آن، افزایش کیفیت زندگی و تسهیل رابطه‌ی با محیط پیرامون کمک می‌کنند.
ارتباط صنایع سخت و صنایع نرم در ایجاد بسترشکوفایی در اقتصاد جوامع کمک می‌کند و این دو موضوع را می‌توان مکملی برای ارتقای دانش و فناوری به همراه توسعه کیفیت زندگی مردم دانست.
اثرگذاری نرم و اقتصاد اجتماعی
در همین زمینه مسعود حسنلو دبیر ستاد توسعه فناوری‌های فرهنگی و نرم در گفت‌وگو با خبرنگار آنا گفت: ستاد فناوری‌های نرم و فرهنگی مطابق مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در ایجاد هماهنگی و پیگیری بین دستگاه‌هایی است که در حوزه صنایع خلاق و فناوری‌های نرم در حال فعالیت هستند، وظیفه دارد.
وی ادامه داد: این ستاد در حال همکاری با بیش از ۲ هزار شرکت خلاق است که در حوزه دانش بنیان‌ها قرار می‌گیرند و همچنین ۴۰۰ شرکت دانش بنیان خلاق که در حال فعالیت هستند.
حسنلو تاکید کرد: در حوزه اثر گذاری نرم و اقتصاد اجتماعی اصولا تنها این شرکت‌های دانش‌بنیان و خلاق قادر به نقش آفرینی و اثرگذاری هستند. در حوزه بین الملل نیز ما مسئله‌ای که در حوزه ارائه تصویر اقتصادی و اجتماعی از کشور و دیپلماسی عمومی داریم با ابزار صنایع خلاق قابل حل است.
دبیر ستاد توسعه فناوری‌های فرهنگی و نرم تصریح کرد: اگر بخواهیم تکنولوژی و صنعتی را همراه با بسط فرهنگی به خارج از کشور ارایه و توسعه دهیم، بهترین و سریع‌ترین راه حل بهره گیری از توان همین شرکت‌های خلاق و دانش بنیان است.
دانش بنیان‌ها قابلیت ارائه تکنولوژی پیچیده و نوین را دارند
از سوی دیگر و در همین رابطه، آهنگربیگ معاون ستاد توسعه فناوری‌های فرهنگی و نرم نیز در تشریح فعالیت‌های دانش بنیان‌ها در توسعه فناوری نرم فرهنگی به خبرنگار آنا گفت: دانش بنیان‌ها با شیوه‌های مخصوص به خود در حال فعالیت و ارزیابی هستند و بیش از ۸ هزار دانش بنیان وارد توسعه فناوری‌های نرم شده اند.
وی ادامه داد: تا اسفند ماه سال گذشته بیش از ۲ هزار شرکت خلاق نیز به این صنعت پیوسته اند. شرکت‌های خلاق واحد‌هایی هستند که فناور و نوآور و فرهنگی هستند، اما شرکت‌های دانش بنیان با ایجاد فناوری‌های پیچیده و تکنولوژی‌های بسیار پیشرفته در حال کار هستند و از بسط فرهنگی کمتری برخوردارند.
آهنگر بیگ تصریح کرد: سطح فناوری و پیچیدگی محصولات دانش بنیان‌ها به شدت بالا بوده و از این حیث دارای برتری خاصی برای فعالیت در صنعت فناوری نرم فرهنگی هستند.
انتهای پیام/
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است